Educación y Covid-19
Noticias, Secuelas Sociales
La pandemia provocada por el virus Covid-19 ha provocado una crisis sin precedentes, nunca antes vista en la humanidad, y ha provocado en todos los ámbitos el derrumbe de casi todos los sectores que componen una economía; en la esfera de la educación, esta lamentable realidad ha resultado en el cierre masivo de todas las instituciones educativas en más de 190 países con el fin de detener la propagación del virus.
Según un estudio presentado por la CEPAL, la crisis tendrá importantes efectos negativos en los distintos sectores sociales, principalmente la educación; la UNESCO, ha identificado grandes brechas en los resultados educativos, que se relacionan con una desigualdad en la distribución de los docentes.
En el ámbito educativo, gran parte de las medidas que los países de la región han adoptado ante la crisis se relacionan con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: el despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas; el apoyo y la movilización del personal y las comunidades educativas y la atención a la salid y el bienestar integral de las y los estudiantes.
Según los resultados de la investigación, el aprendizaje por línea, es más lento y menos absorbido por los estudiantes y muy pocos países cuentan con las herramientas necesarias para poder dar clases virtuales de buena calidad, sin sumar que muchos alumnos no cuentan con acceso a internet, computadoras, tabletas o cualquier otro tipo de dispositivos electrónicos que les permita tomar clases en línea, esto incluso en países desarrollados como Estados Unidos.
En América latina solo el 42% de las personas que viven en áreas rurales tienen acero a internet en el hogar, en comparación con el 14% de aquellas que viven en áreas rurales según datos presentador por la CEPAL en el 2019, dichas cifras aumentan en gran medida si se considera el acceso a través de internet móvil, pero pocos países cuentan con esta información.[1]
[1] https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/1/S2000510_es.pdf
